家庭教育

互联网这样融入 课堂教学

调研发现,互联网技术已经融入到了我们的生活中,但是还没有完全融入到怀柔老师的课堂。活法改变,学法必变,学法改变,教法必变。一支粉笔,一本书,一节课的教...

家庭教育

用核心素养绘制教学蓝图

2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式公布。在大多数研究者与研究机构仍聚焦于对核心素养进行功效描述与宏观解读的层面时,北京教科院基教研中...

家庭教育

创设“接地气”的情境

一堂好课,就像一台戏、一部电影、一本书籍。能否在开头、在序幕就引起孩子们的注意,不仅决定了课堂教学的质量,也直接影响着学生们对于知识的理解和应用。最近...

家庭教育

博物馆课程: 让“死”知识“活”起来

北京到底有多少座博物馆?一般人面对这个问题可能有些犯憷。然而在北京市海淀区前进小学学生那里,他们却能脱口而出:北京拥有172座博物馆,其数量居世界第二...

家庭教育

阅读课上“玩”辩论

“水泊梁山,谁主沉浮?”“俊义燕青,兄弟情深”……在阅读课上,不少同学站上台前,分享他们的阅读体验与观点。记者了解到,史家小学分校在本学期开展的“品经...

家庭教育

数学还可以这样教

以往的教学,虽然总说“以学定教”,“把课堂还给学生”,但实际到了课堂上,教师还是不讲不放心,把学生没来得及说的接上、把学生没想到的讲出来,并没有真正做...

家庭教育

屋檐上的脊兽“走”进课堂

踏入古朴宁静、历史悠久的百年老校——通州区富育学校的校园,一座富有中华传统文化气韵的两层小楼吸引了我们的目光,青砖碧瓦,门檐中式彩画,古色古香,保留了...

家庭教育

从“知识核心” 到“核心素养”

我们的教育目标正从“知识核心时代”转向“核心素养时代”,英语课程目标也转向培养学生的英语学科核心素养,强调在发展学生语言能力的同时,培养他们的思维品质...

家庭教育

一盏花灯 千年传承

有灯无月不娱人,有月无灯不算春。花灯这种传统的民间工艺品,传承着中西方的民间文化,更是中华民族民俗文化的瑰宝。在北京市延庆区八里庄中心小学,提起花灯,...

家庭教育

创新从突破 原有经验开始

在“跟着太阳走一年”的谷雨节活动中,按照计划,学生需要背诵《二十四节气民歌》。同一天面向学生们说的要求,同样是周末两天假期的时间,有的学生就能在返校后...

家庭教育

玉石文化:石头里打磨出的课程

核心提示:玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。玉这种天然造化的精美之物,与人类文明息息相关,承载着深厚的世界民族文化。在北京市昌平区平西府中心小学,邵国富...

家庭教育

紧扣三环节 让学生爱上作文

作文教学的主要任务是提高儿童运用语言的能力,学会用囗头语言和书面语言通顺地、连贯地表达自己的思想。我认为,要完成作文教学的任务,提高学生的作文能力,必...

家庭教育

看语文教材的三大回归

 核心提示:新入学的中小学生已经开始使用“教育部编义务教育语文教科书”,古诗文篇目大幅增加、初中语文阅读课型细分为教读与精读、编排采用“双线组织单元结...

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